美文摘抄:
1．创造的教育：由行动而发生思想，由思想产生新价值，这就是创造的过程。要有知识，是要从行动中去求来,不行动而求到的知识，是靠不住的行动，行动才生困难，想法解决了困难，才是真知识的获得。行动是老子，思想是儿子，创造是孙子，你要有孙子，非先有老子、儿子不可，这是一贯下来的。
2.行动的教育，要从小的时候就干起。要解放小孩子的自由，让他做有意思的活动，开展他们的天才。相信于百孩子之中,一定有一个小孩是天才,是一个创造者、 发明者。
3．创造的教育应该启发农人、工人、学生，使他们得真的知识，才是真的创造。
4．创造的教育：就是“以社会为学校”，“学校和社会打成一片”，彼此之间，很难识别的。社会含有学校的意味,学校含有社会的意味。
5.我们要能够学,学从生活中去学,只知学而不知做就不是真的学。我们要能够教,要教得其所。要有整个的教育，平等的行动的教育，不要像现在畸形的教育。
读后心得
创造由行动而生思想，思想产生新价值，也就创造了新事物.创造的基础是行动，对于学生来说就是学生动手做事,做事中遇到困难，动脑去解决困难，收获知识与经验 但现在很多教育严格控制了学生的双手,甚至为了学生安全严禁学生快速跑、跳、打闹，让一个个充满活力的小生命好像在牢笼中，不仅失去了活力，也失去了创造力。
今后在课堂教学中应加强学生展示的机会,只有通过展示让学生去动手,并得到别人的认可，激励他继续完善自己的能力.
创造的教育也是社会的教育,应引导学生到社会生活中体验生活,这也是假期和周末的价值,让学生去看社会上有什么行为,如何更好的去改进行为，只有去体验各种行为中的困难,才能激发改进的意愿，从而产生动力，去实践行动,最终体现价值。
学做应合一,学中做,做中学,相互学,相互做，让学生间组成小组,互相合作,互相督促,共同前进.在组成小组时,最好把兴趣相同或类似的同学组成一组,而不要把意见不同者归为一组,以免碰撞不出激性的火花。